校本教師專業發展 2016-2017
04Feb, 2020
| 主題: | Using data to improve teaching and learning |
| 主辦機構: | English |
| 日期 : | 19-12-2016 |
| 內容: | This workshop aimed at helping teachers to use different data from external exams to improve daily teaching. Having been presented with various graphs and charts, teachers learnt to see students’ performance in new perspectives. Teachers analyzed the data with the host and were encouraged to improve teaching upon what have been planned. Teachers had more insights on our P4 students and also how more in-depth the school-based curriculum should be to fit the needs of these students. |
| 主題: | 如何使用學科電子學習平台(常識科) |
| 主辦機構: | 常識科 |
| 日期 : | 25-11-2016 |
| 內容: | 為了配合電子學習的發展,本校特別舉辦科本的教師工作坊,讓教師能夠全面了解及分享如何應用現行電子學習資源,編製不同的學生學習套件、網上自學功課、查閱學生完成網上功課的紀錄。 |
| 主題: | 「寫作講評課模式的探究及策略」講座 |
| 主辦機構: | 中文科 |
| 日期 : | 17-11-2016 |
| 內容: | 由教育局語文教學支援組內地與香港教師交流及協作計劃(中國語文)內地交流人員涂娟老師,負責分享如何規劃寫作指導課和寫作講評課的教學流程,並結合校本特色,舉辦講座,提出寫作講評課的相關策略,從而提升中文科教師對寫作教學與回饋的認識。 |
| 主題: | STEM 教學教師工作坊(一) |
| 主辦機構: | 常識科 |
| 日期 : | 14-11-2016 |
| 內容: | 本校參與由商務印書館主辦的『科學實驗教室』的教師培訓工作坊。透過工作坊,老師能認識「漩渦力和壓力」的特性、相關實驗的操作,進行和帶領有關「漩渦力和壓力」的科學實驗課的流程和注意事項,以增強老師在教學上的信心。 |
| 主題: | 善用電子學習策略於數學科的學與教教師工作坊 |
| 主辦機構: | 數學科 |
| 日期 : | 10-11-2016 |
| 內容: | 活動邀得香港大學莫雅慈博士向全體數學科老師介紹如何透過不同電子學習策略提升小學數學科的學與教效能。講者透過不同課題的示例,配合不同類型的電子教學應用軟件、網上平台及平板電腦的使用,示範如何在課堂內透過電子學習提高學生的學習興趣,從而提升學與教的效能。 |
| 主題: | 應用WebSAMS 工作坊 |
| 主辦機構: | 資訊科技組 |
| 日期 : | 8-11-2016 |
| 內容: | 活動主要目的是分享如何透過電子系統,加強教師掌握知識管理及數據運用的工具,協助教師了解學生不同方面的表現,以及編製不同評估報告的方法。 |
| 主題: | 「寫作講評課如何上?」工作坊(二) |
| 主辦機構: | 中文科 |
| 日期 : | 20-10-2016 |
| 內容: | 由教育局語文教學支援組內地與香港教師交流及協作計劃 (中國語文內地交流人員涂娟老師在寫作教學方面為我校教師舉行工作坊,透過錄像的分析,提高老師們梳理寫作指導課和寫作講評課的教學流程,從而提升中文科教師對寫作教學的認識。 |
| 主題: | Curriculum Development Workshop on improving teaching and learning through lesson observation |
| 主辦機構: | English |
| 日期 : | 14-10-2016 |
| 內容: | This workshop aimed at explaining the advantages in using lesson observation to improve teaching and learning in schools. Teachers often have doubts and feel pressures when facing lesson observations. This workshop has provided an opportunity for teachers to get to know more what lesson observation is and how it should be used. Very often, in fact, peer-lesson observation helps teachers lower pressure with pre-LO conference and co-planning, and improves teaching skills through post-LO conference and different tools for observation. |
| 主題: | 「寫作指導課如何上?」工作坊(一) |
| 主辦機構: | 中文科 |
| 日期 : | 6-10-2016 |
| 內容: | 由教育局語文教學支援組內地與香港教師交流及協作計劃(中國語文內地交流人員涂娟在寫作教學方面為我校教師開辦了工作 坊,主要針對所選的六個寫作内容,結合校本教材中每單元的寫 作重點,進行了統整,撰寫了三年級記敘文寫作教學設計。 |
| 主題: | 善用電子教學工具及資源 |
| 主辦機構: | 資訊科技組 |
| 日期 : | 20-9-2016 |
| 內容: | 透過具體的示範,加深老師對本校資訊科技教學工具的認識,特別是電子白板的功能和教學策略的應用原則,協助教師推動電子學習。 |
| 主題: | 觀課工作坊 |
| 主辦機構: | 課程發展組 |
| 日期 : | 14-9-2016 |
| 內容: | 全體教師參與校本專業培訓。當天主要認識有效的班級經營及高效課堂的特徵。教師透過同槽觀課及進行討論,對管理課堂、設計課堂及專業交流的裨益甚大。 |
| 主題: | 教科書的設計理念及其配套資源 |
| 主辦機構: | 常識科 |
| 日期 : | 13-9-2016 |
| 內容: | 為了讓科任教師了解本年度新選用的教科書的課程設計編排,以及其相關的學與教資源,本校特邀請了相關的出版社編輯到校闡述有關的理念和配套資源的使用方法,藉此讓教師能夠輕鬆掌握如何善用新教材的資源。 |
| 主題: | 編寫個別學習計劃教師工作坊 |
| 主辦機構: | 學生支援小組 |
| 日期 : | 5-9-2016 |
| 內容: | 本校教育心理學家陳姑娘向老師講解如何編寫個別學習計劃。講者詳細解釋編寫個別學習計劃的步驟及要求,並配合實習環節, 讓出席的老師掌握編寫個別學習計劃的技巧,例如先搜集及整理 學生的資料,繼而分析他們的學習需要,訂定學習目標,並與各持分者商議實施內容及成功準則,家校合作,定期檢視計劃的成效。 |
| 主題: | 「WE」同行成長計劃教師工作坊 |
| 主辦機構: | 訓育輔導組 |
| 日期 : | 2-9-2016 |
| 內容: | 由訓輔組老師簡介校本計劃「賞你一分鐘」和「揚話你語」活動的實施情況。跟教師一起進行一次「賞你一分鐘」活動,請被讚賞的教師分享中的感受,從活動中理解學生在被讚賞後的正面影響。 |
| 主題: | 「WE」同行成長計劃教師工作坊 |
| 主辦機構: | 訓育輔導組 |
| 日期 : | 20-8-2016 |
| 內容: | 由教育局訓育及輔導組為本校舉行教師工作坊,簡介「WE」同行為計劃的內容,並運用「人本主義」色彩的元素(如:同理心、 無件條關懷及真摯),建立一個「正同」課室,且能運用在校園生 活中,以計劃的推動。 |