【「打機」提升學習動機】 學校引入了一個全台灣小學都納入為常規學習的網上教育遊戲學習平台──PaGamO。 PaGamO好處在於就算學生中有學習差異，也能按個別能力以他們熟悉的「打機」形式來回答學術提問，既提升學習動機，也讓老師取得同學在中、英、數、常等學科的數據，從而制定針對性及靈活的教學對策。 我們的「PaGamO精鋭步隊」：4A陳哲遜、何寶怡、洪小彬、黃睿騰及李昊澤同學，在「2018-2019塊學聯盟校際比賽決賽」中撃敗其他五間對戰學校，成功於小三、小四組別奪魁，捧走冠軍獎盃。著他們形容得獎感受，同學大呼「好興奮，很刺激！百戰百勝，合作無間」。正好點中這個以答對學術提問，從而攻城掠地、締結邦交共謀對策的網上教育遊戲平台的「好玩」所在。 「寓教於樂」是這個遊戲的設計初心，也是學校落實”Happy Learning School”的其中一環。看同學能在過程中發揮出團結合作、有勇有謀、進取投入的學習精神，不就是「樂學樂玩」下的雙贏局面。 #PaGamO #塊學聯盟校際比賽 # HappyLearningSchool #佛教黃焯菴小學

我們透過具科學探究模式STEM特色的專題報告及研習，豐富學生的學習，強化學生的共通能力，培養學生的探究精神，並培養學生關愛的態度、珍惜生命和保護環境的價值觀。主題包括「生活護理員」、「家務助理員」、「天然小子」、「塑膠寶寶」、「閃電俠」及「水精靈」。學生經過預測、觀察實驗、推論的過程，建構知識，從而達致身(行為)、心(情懷)、靈(內省) 全能發展。

本校全面地發展運算思維教育。在第一學習階段，我們運用Lego Wedo 2.0套件講解編程的基礎概念，例如部件的名稱及演算法的認識，讓學生明白程式是透過指示而運行的，亦對運算思維有初步的認識。而在第二學習階段，我們是「賽馬會運算思維教育」創新社群的一份子。我校可獲由香港教育大學及美國麻省理工學院為香港度身訂造的課程、網上學習平台、以及教師培訓，並由創新社群的資深老師帶領下，互相提供協作教學，同步邁進，一起推動創新教學模式和開拓學生的視野。

本校英文、常識及視覺藝術跨學科協作，共同設計課程，鼓勵英語學習，深化學生探究的好奇心。英文科老師為學生編排一系列以英語主導的探究活動，讓學生透過英語進行座枱電燈的設計討論。在自製座枱電燈的過程中，學生互相交流協作及解難，最後以英語進行成果的匯報。本計劃亦獲教育局邀請向其他學校分享經驗。

學校添置了3個機械人， 惹來同學好奇觀看，也挑起他們對電子學習更熱衷參與。學校因而再增添20部VR虛擬實境眼鏡，配合手機應用程式及具備360度拍攝功能的攝影機下，同學便可自製相關學習主題影片來分享所學。成長在數碼年代的孩子，學習一旦與科技掛鈎，事半功倍。 學校來了3個機械人，不過還未有貼切稱呼，有賴各位家長的踴躍提名，關於學校三個AI人工智能機械人的稱謂，在全校六級同學的公開表決下，結果終於揭盅。 在Ice-cream, Lollipop, Doughnut、彩虹使者、STEM博士、活力使者……的競逐下，最終結果，都是由最親切、熟悉的「小黃」、「小焯」、「小菴」以68票的大比數勝出當選。 各位同學、家長，當下次再在課堂或校門前見到這三位智能機械人時，切記高呼他們大名了。 #人工智能機械人 #佛教黃焯菴小學 #教育科技