該校把腦科學教學法融入所有學科，創造輕鬆愉快的學習環境，培養學生的學習興趣及動機，提升自信心，並大大減輕人際溝通的壓力。

學習羅盤2030」的核心能力指標包括三大層次的轉型素養：創造新價值、調和緊張局勢與困境、承擔責任，並以認知、健康、社會與情感基礎作為發展轉型素養的前提。

「小小模擬城市」（Maths City），打造成一項集數學應用、金融素養、消費者教育，乃至公民責任於一身的跨學科教育平台。

隨著馬年的腳步臨近，一場結合歷史傳說、學科知識及具民族風情的「中華文化日」在校園內圓滿落下帷幕。

教育的真諦，不止於課堂上的知識傳授，更在於引導學子走進社區，親身感受生活，從中學習與成長。

佛教黃焯菴小學創校已經逾半世紀。學校一直關注學生身心靈健康，不斷引入新的教學模式，如推行腦科學教學策略，並參與「Just Feel感講計劃」及設有靜觀課，亦關注學生的健康飲食問題。

精神健康急救課程｜香港佛教聯合會（佛聯會）會屬小學再度引領教育創新，正式推出「精神健康急救課程」國際證書，旨在為8000名師生及家長設立精神健康防護網。

佛教黃焯菴小學二年級學生在最近的綜合課程中展開了一個引人注目的活動，主題為「服務我們的人」。

不少家長及學生均面對生活和學業壓力，佛教黃焯菴小學為讓他們放鬆平日緊張節奏，邀請家長到校觀課及與子女共膳，了解學校的生活

現在的小朋友經常低頭玩平板電腦或智能電話，很少抬頭看看天空飛鳥、觀察四季變化，加上生長在高樓大廈林立的香港，相比其他國家的小朋友