行行出狀元，在佛教黃焯菴小學校長何倩儀身上便是最佳見證。她坦言會考只有兩分，自小喜歡唱歌跳舞彈琴，從未想到可以當老師，但慶幸得到當時老師的建議和鼓勵，她才勇敢向外闖，另闢途徑，一步步成就自己的人生。

不知從何時開始，大部分家長都認為學習樂器已是入學的基本條件，更認為成長後能為孩子締造多一條出路。無可否認，學習音樂的確有很多好處，但在疫情下，音樂又能為學生及家長們帶來甚麼好處？

經過疫情後的第一個漫長暑假，莘莘學子在九月迎接了新的學年。佛教黃焯菴小學何倩儀校長於本學年上學的第一天，與學生及家長分享了一個叫《神秘的種子》的故事。

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相信很大家在讀書時代都曾經寫過「我的志願」、「我的夢想」等的命題作文，但真正能實現夢想和達成目標的又有幾多人呢？若沒有的話，是因為你的目標不夠明確嗎？你對夢想的熱血只有三分鐘熱度？還是那些目標不適合自己、一開始便已是個錯誤？

活動介紹： 透過德國奧福(Carl Orff)優秀的音樂教學法 – 5個“C”： Creative創造力 Confidence自信 Collaboration與人合作 Communication溝通能力 Critical Thinking批判思考 讓兒童得到全面及優質的音樂教育，奠定良好的音樂基礎，令學生不但能唱能跳能合奏，更有良好的「音樂耳朵」。 學習目的與成效： 演奏各類敲擊樂器 歌唱能力的發展 認識不同節奏 基本閱譜訓練 增強音樂鑑賞能力 自理及獨立能力 增強創造及聯想力

活動介紹： 透過LEGO® Education WeDo套件，學習簡單的編程知識，讓兒童從親手連接設備，到發揮創意組裝LEGO，並用編程控制發光、馬達、運動、傾斜等傳感器的「動手做」活動中，培養STEM素養及解難能力。 學習目的與成效： 認識基本設備的連接方法 利用LEGO組裝機械 認識不同的傳感器 認識基礎編程概念 提升解難能力 增強創造及動手能力