【教樂事 #13：找對學習方式 提高學習效能　】   學習從來無捷徑，但要是家長能協助孩子找到容易掌握理解的模式來汲取新知新事，學習效能便可事半功倍。因為根據教育學者Neil D Fleming的VARK模型分析，學習方式其實可分為：視覺(visual)、聽覺(Auditory)、讀寫(Read/Write)和動覺(Kinesthetic)四類，只要明瞭孩子的學習特性，找對方法自能輕鬆學習。 #學習模式 #輕鬆學習 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190902170057759-0902_00982_001.html  

【教樂事 #12：天生我才　讓每位孩子閃亮】 對於有特殊學習需要的學生，及早識別、及早支援是不二法門。許校長於其最新一篇專欄中，就簡介了學校在箇中提供了什麼適切措施來幫助學童以及家長。 #特殊學習需要 #及早識別及早支援 #關愛校園 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190806090038074-0806_00982_001.html

【教樂事 #11：幼小銜接得宜　助長心智AQ高】 暑假過後便是幼稚園學生邁向小學階段的轉捩點。究竟，作為家長在「幼小銜接」上該當如何輔助子女平穩過渡？ 今期，許校長的專欄中指出：原來令幼兒喜愛上學和學習，是為「幼小銜接」的關鍵。而幼兒若能平穩過渡新學習環境，預期會在學科上容易取得成功外，亦促成將來的正面人際關係，穩定個人情緒和良好學習的根基。 #幼小銜接 #平穩過渡 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190702090011017-0702_00982_001.html

【教樂事 #10：環境教育：全方位學習】 「珍惜資源，救救地球」是刻不容緩事，更是必須及早向下一代灌輸的環保信念。今期許校長就說明環境教育絕不能獨善其身，反而那是全校上下皆可身體力行，恪守4 R──Reduce(減少使用)、Reuse(重複使用)、 Recycle(循環再造)及Replace( 替代使用)，共同參與的一個全方位環保學習。 #環境教育 #魚菜共生 #價值教育 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190617110002602-0617_00982_001.html

【教樂事 #9： 品德教育──孝親 意義在人而非在識】 當本校兩位老師，剛榮獲「第三屆品德教育傑出教學獎」，正好反映我校在品德教育的推行上，實至名歸。 今期許校長亦於其個人專欄內，詳細闡述品德教育的真義所在，也就學校在提倡「孝親」的題材上，有關學與教層面的實踐形式。 #品德教育 #第三屆品德教育傑出教學獎 #孝親 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190603110059579-0603_00982_001.html

【教樂事 #8：掌握資優特質　易識別助培育】 今期校長於其專欄再談及資優，並引述已故資優教育專家Mary M. Frasier十項有關資優兒童的特質，好讓家長及前線教育工作者能按此參考及識別，以便為學童提供更適切的支援。 #資優識別 #資優兒童特質 #教樂事 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190520110023870-0520_00982_001.html

【教樂事 #7：自主學習 心智提升】 本校一向提倡「自主學習」，故各年級皆有「跨學科專題研習」，目的是培養學生在學習上能在認知（監控自己的學習）、情意（學習態度）和行為（學習方法上）展現出主動性。這種帶有個人自主和自我調節特色的學習訓練，其實是個自我指導過程，當中牽涉到自我意識、自我激勵等不同層面的心智提升。今期許校長在其報章專欄《教樂事》中有詳細闡述。 #教樂事 #自主學習 #自我指導 #心智提升 #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190506110046919-0506_00982_001.htm…

【教樂事 #6：正向教育 對抗挫折 掌控逆境】 「正向心理學之父」Dr. Martin Seligman提倡以科學方法來探索幸福和心理健康，因而設計出一個PERMA Model，成為往後各國學校推展「正向教育」的核心基礎。 PERMA Model包括：Positive Emotions (正向情緒)、Positive Engagement (全情投入)、Positive Relationships (正向人際關係)、Positive Meaning (正向意義) 及Positive Accomplishments…

【教樂事 #5：反思，資優教育】 今期專欄內容，許校長反思了對資優生的培育，家校該如何拿捏才不會扼殺孩子的天賦。 「分數並非唯一工具去判斷學生資優與否。學者Geroge T. Betts及Maureen Nethart透過訪探、觀察及分析不同文獻，而將資優學生歸納成以下六個類型，一旦處理不當會適得其反。家長如有子女具備下列特質，自行「對號入座」之餘，奉勸亦請多加省思。」 #教樂事 #資優 #Gifted #佛教黃焯菴小學 全文連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190408110027044-0408_00982_001.html

【教樂事 #4：機械人在校園的無窮應用】 學校新近添置了數個智能機械人以配合教學需要，其實未來尚有更多教育科技融入課堂…… 許校長今期的報章專欄，就探討了機械人在校園究竟擔當著什麼角色？ #人工智能機械人 #教育科技 #佛教黃焯菴小學 文章連結：https://hk.on.cc/…/bkn-20190325110049768-0325_00982_001.htm…