學校重視學生的成長，營造關顧學生的校園文化，讓學生產生歸屬感，師生關係融洽 和諧。透過以下的班級的經營策略，我們期望建立良好的學習常規，深化學生學習的氛圍。 課室佈置——以高展示的原則，利用課室及走廊的空間為每一名學生張貼作品，提升學生的自信心和擁有感。 課堂禮儀——重視學生能於上、下課時認真，恪守禮儀，並培養良好的姿勢。 課堂常規——運用口號、指引、提示、音標等等，讓師生建立良好的學習默契，提升課堂的互動機會和專注力。 分組角色——學校採用小班教學，以合作學習為主要的學習模式 。小組學習的任務和角色清晰，鼓勵學生分工協作完成達成學習目標。 課堂獎賞——各班訂定班本的課堂獎勵制度，激勵學生積極參與課堂的學習活動，勇於表達。 自學角——各班設置自學角，班主任及科任可商討自學角存放資源，如工具書、課室圖書角、自學卡等，培養自學態度。

本校規劃校本的人格及價值教育，以六大發展範疇，培育學生的品德，發展全人教育 校本價值教育的課程架構 I. 人格品德及成長教育 －設有校本成長課，培養學生自理能力。 －周會以不同品德綱目作主題分享，並透過故事、圖畫書為切入，解說道理和意義，並以相關的名言雋語作總結學習。 －配合「主題午讀」，以具品德意義的美文欣賞，從潛移默化之中提升學生的人文修養。 II. 佛化德育及價值教育 － 與香港大學協作發展校本德育及價值教育課程。課程以生活情境，配合解難，讓學生學會自省，建立正確的價值觀。 III. 融入學科 －結合各科課程的不同學習範疇和學習知識，滲入品德及情意教育。 校本全方位輔導計劃 每年,訓育及輔導組將策劃全校參與的校本輔導活動，鼓勵學生正向發展個人的品德，彼此互相欣賞，建立自利利他的校園關愛文化。 本年度推行「彩虹摘星獎勵計劃」，鼓勵學生於七大成長範疇均衡發展，培育正向行為。 成就端品篤學的學生。

推行優質的教育服務,教育學生的學業成績和培 育他們的健康的身心靈成長

資訊科技教育學科活動簡介

資訊科技教育科本課程特色

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